世界 & 教室里

JCC的全球教育

詹姆斯敦社区学院的全球教育是一种涉及积极的方法论, 以学生为中心, 合作学习. 全球教育的重点是和平与正义, 环境需要, 通过参与影响我们世界的议题和问题来实现所有人的人权, 通过批判性思维和公民参与培养全球公民意识.

我们的目标是将全球和比较的视角整合到课程中，这反映在JCC的战略计划中:让广泛的学院社区的所有成员都能在全球背景下理解和发挥作用. JCC的全面全球化是在JCC的经历中注入全球概念和视角，以确保JCC的每个毕业生在他们的职业生涯和个人生活中具有跨文化能力. 其目的是促进整个学院的文化转型.​

概述的全球教育活动是由美国教育部国际和外语教育办公室颁发的第六项美国国际留学生奖学金赞助的.

  • 在现有课程中加入全球视角学习模块:教师可以通过实施学习模块在课程中加入全球视角.
  • 利用CLAC模块:跨课程的文化和语言(CLAC)是在整个课程中包含多元文化和多语言机会的一种方式, 目的是让学生有机会以有意义的方式使用语言和体验文化. CLAC可以采取多种形式, 比如与留学相关的课程, 用英语以外的语言进行的一系列具体内容的讨论, 或者作为附属于非语言内容课程的研究项目. 如果您有兴趣讨论CLAC的机会或想了解更多的可能性, 联系 特蕾莎Baginski.

JCC在我们的演讲系列中邀请了代表全球和比较观点的个人.

  • Dr. 克雷格·本杰明:2015年春季教师发展日的主题演讲嘉宾. Dr. 本杰明探讨了全球教育对学生的价值和至关重要的意义.
  • Pablo Muirhead: 2014年11月“搭建桥梁:整合文化和语言”研讨会的主持人. 他以他的研究为基础领导活动, 注重世界语言课堂中语言与文化的融合.
  • Dr. Donna Clementi: 2015年2月“通过三种交流模式发展语言表现”会议的主持人. Dr. Clementi专注于理解和创建三种沟通模式的绩效评估.
  • 卡拉·帕克:“沟通教学-有效策略”研讨会的主持人. 帕克专注于培养学生在人际交往中的沟通策略, 解释, 以及表现性沟通.
  • Dr. Lynne overesch - master:“口语水平面试”工作坊主讲人. 研讨会的重点是熟练度概念, ACTFL能力指引, 面试是一种评估工具.